Journal of Taibah University Medical Sciences (Dec 2022)
In the classroom but absent: Evidence of sickness presenteeism among teachers at four public schools
Abstract
الملخص: أهداف البحث: الأدلة على الحضور المرضي (الحضور للعمل أثناء المرض) نادرة نسبيا في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل وفي الفئات الضعيفة مثل المعلمين. لتقديم دليل على هذه الفجوة البحثية، فحصت هذه الدراسة نسبة انتشار وعوامل الحضور المرضي، وقامت بتقدير ضعف الإنتاجية الناتج عن ذلك، بين المعلمين في ليون، نيكاراغوا. طرق البحث: في هذه الدراسة المقطعية، تم اختيار أربع مدارس عامة في ليون، نيكاراغوا باستخدام عينة ملائمة وضمت العينة النهائية 132 مدرسا. تم تحديد العوامل المحددة للحضور المرضي باستخدام الانحدار اللوجستي متعدد المتغيرات. كما تم استخدام استبانة إنتاجية العمل واضطراب النشاط لتقدير ضعف الإنتاجية بالدولار الأمريكي (1 دولار أمريكي = 31.78 كوردوبا). النتائج: بشكل عام، كان انتشار الحضور المرضي 65.2% (فترة الثقة 56.53 - 72.87)، ولم يتم العثور على فروق وفقا للخصائص الاجتماعية الديموغرافية. أظهرت الدراسة علاقة سلبية بين التدبير المباشر أو الدعم والحضور المرضي. علاوة على ذلك، فإن المعلمين الذين ليس لديهم ظروف منزلية مناسبة للراحة تزيد لديهم احتمالية الحضور المرضي بنسبة 1.28 مرة. كان متوسط الوقت الضائع بسبب الوضع الصحي 14.3٪. وكان متوسط النسبة المئوية لخسارة الإنتاجية بسبب الصحة 30٪. كما كان متوسط تكلفة الحضور المرضي للفرد خلال الأسبوع السابق 20 دولارا أمريكيا، والتكلفة الإجمالية 1805 دولارا أمريكيا. الاستنتاجات: بين المعلمين، ينتشر الحضور المرضي بشكل كبير نسبيا ويرتبط بخسائر اقتصادية عالية. هناك حاجة إلى تدخلات تهدف إلى تعزيز أنماط الحياة الصحية. Abstract: Objective: Evidence regarding sickness presenteeism (SP) in low-and middle-income countries and in vulnerable groups such as teachers is relatively scarce. To provide evidence addressing this research gap, we examined the prevalence and predictors, and estimated the productivity loss impairment due to SP among teachers in Leon, Nicaragua. Methods: This was a cross-sectional study. Four public schools in Leon, Nicaragua, were selected, and 132 teachers were included in the final sample. Predictors influencing SP were identified through multivariable logistic regression. By using the Work Productivity and Activity Impairment Questionnaire, we converted the productivity loss impairment to 2018 US dollars (1 US dollar = 31.78 Cordobas). Results: Overall, the prevalence of SP was 65.2% (95% C.I.: 56.53–72.87), and no differences were found in sociodemographic characteristics. We observed a negative relationship between director/supervisor support and SP (p<0.001). Moreover, teachers without suitable household conditions for resting had a 1.28 times higher probability of SP (95% C.I.: 1.03–1.59). The median percentage time missed for all health reasons was 14.3%. The median percentage productivity loss impairment due to health conditions was 30%. The median per-capita cost of SP during the prior week was 20 US dollars, and the overall cost was 1805 US dollars. Conclusion: Among teachers, SP has a relatively high prevalence and is associated with a high economic toll. Interventions aimed at promoting healthful lifestyles are needed.
