Revista Brasileira de História da Educação (Feb 2012)

Intelectuais e professores: identidades sociais em formação no século XIX brasileiro

  • Arlette Medeiros Gasparello,
  • Heloisa de Oliveira Santos Villela

Journal volume & issue
Vol. 9, no. 3 [21]
pp. 39 – 60

Abstract

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O artigo trata da formação da identidade social dos professores secundários na segunda metade do século XIX a partir da análise de dados sobre carreira docente, produção, atividades acadêmicas e interações sociais de 78 professores do Colégio de Pedro II, na Corte, e da Escola Normal de Niterói, na província do Rio de Janeiro. A pesquisa identificou nesse período o processo de constituição de um grupo de intelectuais que passou a se reconhecer como professores, uma profissão que não os afastava do grupo de letrados, mas agregava uma conotação específica, o ofício de ensinar.

Keywords