Estudio de marcos referenciales de habilidades para el siglo XXI: un modelo eco-sistémico para orientar procesos de innovación educativa

Abstract

Les compétences pour le 21e siècle sont un groupe de compétences cognitives, sociales, émotionnelles et numériques qui aideront les étudiants d’aujourd’hui à faire face aux défis et aux problèmes qui se poseront lorsqu’ils seront citoyens de la société du 21e siècle. Cet article cherche à comparer les cadres de référence des compétences et à proposer un modèle qui synthétise et améliore le cadre de référence existant depuis et pour un contexte latino-américain. Une analyse descriptive comparative de quatre cadres de référence a été effectuée à l’aide d’une méthodologie de cas, dont les résultats ont mis en évidence des concordances, des divergences et des incohérences entre les différents cadres consultés. L’analyse a permis la création d’un modèle théorique écosystémique à cinq dimensions: cognitive, sociale, émotionnelle, technologies de l’information et communication, et contenus du 21e siècle

Keywords

• capacités pour le 21e siècle
• modèle écosystémique
• cadre de référence
• éducation latino-américaine