Synergies Chili (2020-08-01)

Estudio de marcos referenciales de habilidades para el siglo XXI: un modelo eco-sistémico para orientar procesos de innovación educativa

  • Ignacio Salamanca Garay,
  • María Graciela Badilla Quintana

Journal volume & issue
Vol. 16, no. 16
pp. 33 – 48

Abstract

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Les compétences pour le 21e siècle sont un groupe de compétences cognitives, sociales, émotionnelles et numériques qui aideront les étudiants d’aujourd’hui à faire face aux défis et aux problèmes qui se poseront lorsqu’ils seront citoyens de la société du 21e siècle. Cet article cherche à comparer les cadres de référence des compétences et à proposer un modèle qui synthétise et améliore le cadre de référence existant depuis et pour un contexte latino-américain. Une analyse descriptive comparative de quatre cadres de référence a été effectuée à l’aide d’une méthodologie de cas, dont les résultats ont mis en évidence des concordances, des divergences et des incohérences entre les différents cadres consultés. L’analyse a permis la création d’un modèle théorique écosystémique à cinq dimensions: cognitive, sociale, émotionnelle, technologies de l’information et communication, et contenus du 21e siècle

Keywords