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<b>Reordenamento do mundo do trabalho e pedagogia das competências: implicações para a Educação Física escolar (período pós 1990)

Motrivivência. 2011;0(35):166-183 DOI 10.5007/2175-8042.2010v22n35p166

 

Journal Homepage

Journal Title: Motrivivência

ISSN: 0103-4111 (Print); 2175-8042 (Online)

Publisher: Universidade Federal de Santa Catarina

Society/Institution: Laboratório e Observatório da Mídia Esportiva (LaboMídia)

LCC Subject Category: Education: Education (General)

Country of publisher: Brazil

Language of fulltext: Portuguese

Full-text formats available: PDF, PDF/A

 

AUTHORS


Marcelo Silva dos Santos (Faculdade Sudamérica)

EDITORIAL INFORMATION

Double blind peer review

Editorial Board

Instructions for authors

Time From Submission to Publication: 24 weeks

 

Abstract | Full Text

O presente artigo tem como objetivo analisar no contexto de mudanças dos processos produtivos a forma pela qual a noção de competências vem assumindo a centralidade na educação como um todo e inclusive na Educação Física como parte constituinte, ao mesmo tempo em que os saberes e o conhecimento ficam em segundo plano. Para tanto, buscou-se apreender como a Pedagogia das Competências, como noção norteadora do projeto de formação humana na ótica do capital contemporâneo, através de diferentes mediações – Orientações da UNESCO, PCN, Proposta Curricular do Estado de Minas Gerais - busca ganhar concretude. Como contraponto, defende-se a perspectiva crítico-superadora.