Program Začít spolu jako inovace měnící tvář českého školství

Abstract

Cílem diskusního příspěvku je analyticky reflektovat vývoj a zejména přínos vzdělávacího programu Začít spolu na poli inovací preprimárního a primárního vzdělávání v České republice. Záměrem je nejen popsat konkrétní kvalitativní změny, které program vnesl a vnáší do každodenní pedagogické praxe škol, ale rovněž zachytit dopady implementace programu Začít spolu na širší terén kurikulární reformy a kvality učitelské profese.

Keywords

• Začít spolu
• inovace ve vzdělávání
• základní vzdělávání
• předškolní vzdělávání
• kurikulární reforma
• profesní standard